ODD 10 : REDUCTION DES INEGALITES

ODD 10 : REDUCTION DES INEGALITES 

IMT-BS s’engage à favoriser l’accès des étudiants issus de milieux défavorisés à l’enseignement supérieur. À travers une série de dispositifs dédiés à l’égalité des chances et à la lutte contre les discriminations, l’école s’efforce de réduire les inégalités et d’ouvrir les portes de ses programmes d’excellence à tous. 

10.1. Favoriser l’accès des étudiants défavorisés à l’enseignement supérieur : les dispositifs pour l’égalité des chances et de lutte contre les discriminations 

10.1.1. Une politique d’admission en faveur de l’égalité des chances 

IMT-BS recrute principalement sur concours (concours BCE, Passerelle et CMT) et conformément à la loi et à son engagement pour l’égalité des chances, IMT-BS applique les principes d’égalité, de laïcité et de non-discrimination dans tous ses processus d’admission. 

L’école garantit ainsi que chaque candidat est évalué de manière équitable, sans distinction de genre, d’origine ethnique, de croyance religieuse, ou de situation sociale. 

De plus, les candidats en situation de handicap pour les concours Bachelor et Programme Grande École, peuvent prétendre à des aménagements d’épreuves. 

Les modalités d’admission aux formations sont publiées sur le site de l’école : modalités d’admission par programme. 

Textes de référence : 

Tout candidat aux concours d’accès à IMT-BS en accepte les règles consignées dans le règlement correspondant.  

Tout élève de l’école est soumis à l’application du règlement intérieur ainsi qu’au règlement de scolarité de la formation dans laquelle il est inscrit.  

• Règlement intérieur IMT-BS (FR – EN) 

(Dernière approbation Conseil d’Ecole du 05 Juin 2025) 

BACHELOR 

• Règlement de scolarité Bachelor Management & Digital Business 2025-2026 (FR – EN)  

• Livret de l’apprenant Bachelor Management & Digital Business 2025-2026 (FR – EN) 

PROGRAMME GRANDE ECOLE 

• Règlement de scolarité Programme Grande Ecole 2025-2026 (FR – EN)  

• Livret de l’apprenant Programme Grande Ecole 2025-2026 (FR – EN) 

EXECUTIVE EDUCATION 

• Livret du participant MS CMSI  

• Livret du participant MS IAI  

• Livret du participant MS DPM 

• Livret du participant EXEC MASTER IA 

AUTRES DOCUMENTS STRUCTURANTS 

• Charte de non-plagiat 

• Charte des comportements à risque 

• Charte informatique 

• Engagement apprenant  

• Règlement intérieur médiathèque 

• Plan du campus 

• Fiche réflexe et numéros d’urgence 

Tous ces documents sont accessibles sur e-campus (accès réservé). 

Les textes de références existent en français et en anglais.  

Pour en savoir plus sur la politique sociale et les dispositifs en faveur de l’égalité des chances 

10.1.2. Suivi des candidatures et des admissions 

IMT-BS réalise le suivi de ses indicateurs d’admission par concours, en se concentrant particulièrement sur le taux de féminisation et le nombre d’étudiants boursiers, catégories habituellement « sous-représentées » dans les grandes écoles de commerce. Ce suivi permet de mesurer l’accès des formations à tous et d’identifier d’éventuelles anomalies pour y remédier rapidement. 

Tableau récapitulatif des candidatures et des admissions, tous concours. 

Concernant le programme Bachelor, les indicateurs de suivi sont disponibles sur le site du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ces données sont publiques et accessibles via le lien suivant : Open data Parcoursup. 

Tableau récapitalutif des voeux d’admission 2025 

10.1.3. Dispositifs pour lutter contre l’autocensure et pour soutenir le recrutement de candidats issus des groupes « sous-représentés » 

Consciente des obstacles que peuvent représenter l’autocensure et les inégalités d’accès à l’information, IMT-BS mène une politique proactive en faveur de la diversité. L’école intervient en amont, dès le collège et le lycée, pour promouvoir ses programmes auprès de jeunes issus de milieux défavorisés et de quartiers populaires, ainsi que des étudiantes, souvent sous-représentées dans les grandes écoles et les métiers du numérique. Ces actions de sensibilisation visent à démystifier l’accès à l’enseignement supérieur et aux grandes écoles, en mettant en avant les nombreuses opportunités offertes par ces cursus d’excellence. 

• Actions de sensibilisation et promotion de la diversité 

L’objectif de ces actions est de démystifier l’accès à l’enseignement supérieur et aux grandes écoles, tout en mettant en lumière les nombreuses opportunités offertes par ces cursus d’excellence. 

1. Les Cordées de la Réussite 

 IMT-BS participe activement au programme des Cordées de la Réussite, qui vise à accompagner les élèves issus de milieux modestes dans leur parcours scolaire en les sensibilisant aux possibilités offertes par les études supérieures. Ce programme leur fournit un encadrement et un soutien pour qu’ils puissent réaliser leurs ambitions académiques. 

“Notre ambition : Ouvrir les champs des possibles pour favoriser l’inclusion sociale et la poursuite en études supérieures d’élèves issus de quartiers défavorisés”.  

Quelques moments forts des Cordées de la Réussite :  

1. La Bourse Women in Leadership 

Consciente que les femmes sont souvent sous-représentées dans les postes de management, notamment dans les secteurs du numérique et de l’innovation, IMT-BS propose la Bourse Women in Leadership. Cette bourse, pouvant atteindre 5000€, encourage les femmes à s’inscrire dans les programmes MSc de l’école. Les candidates peuvent postuler à cette bourse en même temps qu’elles soumettent leur candidature au MSc, et les résultats sont annoncés en même temps que les admissions. 

Plus d’informations : https://www.imt-bs.eu/formations/masters-of-science/cout-et-financement-master-of-science/ 

1. Soutien à la Mobilité Internationale : Charte Erasmus+ et Handicap 

Dans le cadre de la Charte Erasmus+ et Handicap, IMT-BS s’engage à promouvoir l’équité et l’inclusion dans les programmes de mobilité internationale. Le programme Erasmus+ vise à faciliter l’accès des participants issus de milieux défavorisés et des personnes ayant moins de possibilités, en raison de leur situation socio-économique, d’un handicap, ou de problèmes de santé. 

Erasmus+ prévoit une prise en charge spécifique des coûts additionnels liés directement aux participants handicapés, y compris les frais de voyage et de subsistance pour les accompagnateurs. Cela comprend également des financements pour des soutiens techniques et pédagogiques adaptés, garantissant ainsi une participation équitable à tous les aspects de la vie académique et internationale. 

• Aides financières 

IMT-BS propose également une gamme complète de dispositifs et d’aides financières pour accompagner ses étudiants tout au long de leur parcours académique. Ces soutiens visent non seulement à lever les barrières financières, mais aussi à créer un environnement inclusif où chaque étudiant peut s’épanouir personnellement et professionnellement, quelle que soit sa situation de départ. 

• Handicap et insertion 

IMT-BS a la volonté d’accueillir tous les jeunes avec un même degré d’exigence et d’ambition. Cela s’inscrit dans un souhait de changer le regard de la société, en particulier sur les personnes en situation de handicap. 

Dans cet esprit, IMT-BS propose aux étudiants en situation de handicap ou dont l’état de santé nécessite des aménagements particuliers, de poursuivre leurs études en leur offrant un encadrement personnalisé et une adaptation des rythmes et modes d’enseignement si besoin. 

IMT-BS a sur son campus, un pôle Santé composé d’une Infirmière en poste permanent. L’infirmerie est ouverte du Lundi au Vendredi de 9h à 12h et de 13h30 à 17h. Une assistante sociale est aussi présente deux mardis par mois. Un consultant en addictologie est également présent sur demande. Une psychologue et une médecin sont également disponibles sur le campus 1 à 2 fois par mois. 

• Procédure d’aménagements pédagogiques pour les étudiants en situation de handicap  

• Admission : les candidats en situation de handicap pour les concours Bachelor et Programme Grande École, peuvent prétendre à des aménagements d’épreuves. 

• Etudes en cours: La « déclaration du handicap et/ou demande d’aménagements pédagogiques » permet d’enclencher la procédure d’aménagements pédagogique. Elle est à adresser aux référentes handicap à : handicap@imt-bs.eu 

• Aides financières pour l’accompagnement et la mise en place d’aménagements spécifiques : des aides financières sont disponibles pour accompagner les étudiants en situation de handicap dans leurs études et lors de la mise en place d’aménagements spécifiques. Sur présentation d’une notification MDPH en cours de validité, d’un récépissé d’instruction ou d’une préconisation réalisée par le médecin de prévention de l’école, et après une évaluation réalisée par la référente handicap de l’école, une commission Fonds de Solidarité Etudiant pourra accorder un financement destiné à permettre l’adaptation de la scolarité ou de l’environnement de travail de l’étudiant. Cette aide, d’un montant maximum de 4000€ par an, pourra être versée en une ou plusieurs fois selon les besoins. 

• Des infrastructures conformes aux normes d’accessibilité, permettant aux personnes en situation de handicap de se déplacer librement au sein du campus. IMT-BS rénove régulièrement ses infrastructures pour accueillir au mieux des étudiants en situation de handicap. 

• Présence d’une infirmière à temps plein sur le campus qui permet une prise en charge individualisée. 

• Parrainage Arpeje’h : Arpeje’h propose aux étudiants en situation de handicap un parrainage pour avancer dans la construction de leurs parcours professionnel. Pour en savoir plus : https://www.arpejeh.com/ 

IMT-BS s’engage pour l’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans leur recherche d’emploi et relaie les informations sur les associations locales et nationales engagées dans ce domaine : 

• Tremplin : Passerelle entre le monde des études, de la formation et le monde du travail, Tremplin prépare tout au long des études à l’insertion professionnelle par un accompagnement individualisé et un suivi en entreprise. 

• La FÉDÉEH : Réseau national d’entraide, la FÉDÉEH a pour mission d’optimiser, à travers un engagement étudiant pérenne les conditions de formation et d’insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap. 

• LADAPT : Association qui accompagne la personne handicapée dans sa vie quotidienne : personnelle et professionnelle. Composée de 109 établissements et services l’accompagnement, de formation, d’insertion, de scolarisation ou de soins. 

• CED : Créateur du site hanploi.thransition.com, vous pouvez y déposer votre CV. Au cours de l’année, il vous sera aussi proposé de transmettre vos CV et lettre de motivation aux missions handicap de nos entreprises partenaires. 

• Handi-it : Site recensant les opportunités d’emploi et d’alternance dans le domaine de l’informatique et des télécommunications 

• RELIANCES : Plateforme qui favorise les liens entre les Parisiens handicapés, les professionnels et les institutions 

• Autisme-Emploi : Association de coaching pour aider les personnes autistes à trouver un emploi 

• HandiMOOC : Premier MOOC de France dédié à la recherche d’emploi 

Le Career Center d’IMT-BS est aussi mobilisé pour accompagner les étudiants en situation de handicap dans leur recherche de stage et d’apprentissage. 

Les associations sont là pour prendre le relais sur la partie recherche de stages et d’alternances et d’emplois ainsi que de séjours à l’international. Elles peuvent poursuivre un accompagnement déjà entamé par l’étudiant avant l’entrée dans les cursus IMT-BS. La référente handicap peut également les solliciter au cours du parcours scolaire. 

En 2024/2025, 44 étudiants ont été accompagnés ; 7 étaient bénéficiaires de la RQTH ou avec un dossier en cours de constitution. L’école communique régulièrement avec eux pour proposer des stages, des alternances et des rencontres avec les partenaires d’IMT-BS comme Missions handicap.  

Toutes les informations sur les dispositifs d’accompagnement des étudiants en situation de handicap sont disponibles sur la page Handicap et égalité des chance. 

Voir Bilan des Actions Handicap 2025. 

10.2. Politique de non-discrimination et de lutte contre le harcèlement 

10.2.1. Principes Fondamentaux et textes de référence 

IMT-BS s’engage fermement à promouvoir un environnement d’apprentissage et de travail inclusif, respectueux et équitable pour tous. Cette politique reflète son engagement à protéger les droits et la dignité de chaque membre de notre communauté, tout en assurant un cadre de vie et d’études libre de toute forme de discrimination et de harcèlement. L’école s’engage à assurer l’égalité des chances dans tous les aspects de la vie académique et professionnelle, y compris l’admission, le recrutement, l’évaluation, les opportunités de formation, et les promotions. 

Lutte contre les discriminations et le harcèlement 

Selon l’article 225-1 du Code Pénal, une discrimination se définit par toute distinction opérée entre les personnes physiques (ou morales) à raison de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur apparence physique, de leur patronyme, de leur état de santé, de leur état de grossesse, de leur handicap, de leurs caractéristiques génétiques, de leurs moeurs, de leur orientation sexuelle, de leur âge, de leurs opinions politiques, de leurs activités syndicales, de leur appartenance ou de leur non appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée. 

Les textes de référence ci-dessous cadrent et assurent le respect de cette politique : 

• Instruction n°05-2024 : Procédure interne de signalement des actes de violence, de discrimination, de harcèlement moral ou sexuel et d’agissements sexistes au sein de l’IMT 

• la fiche synthétique de la procédure à suivre dans le cadre du dispositif de signalement au sein de l’IMT 

• le schéma de la procédure à suivre 

• 2 fiches-repères : Besoin d’en parler et Signalement 

https://www.imt-bs.eu/lecole/vie-etudiante/violences-sexuelles-sexistes/ 

10.2.2. Informations et sensibilisation 

IMT-BS organise régulièrement des sessions de sensibilisation et de formation sur les questions de non-discrimination et de lutte contre le harcèlement pour tous les étudiants, le personnel et les enseignants. Ces sessions visent à promouvoir une culture de respect, d’inclusion, et d’équité au sein de l’école. 

Les expériences immersives de sensibilisation 2025 

Pour les étudiants : 

• Conférence animée par Baptiste Mulliez, patient expert en addictologie et auteur du livre “D’avoir trop trinqué, ma vie s’est arrêtée” le jeudi 30 janvier 2025 dont le thème est : “Fêter, c’est forcément trinquer ?” 

• Journée Santé Prévention du 6 mars 2025 avec des ateliers et des animations sur la prévention des addictions (alcool, drogue, tabac), la santé mentale avec les psychologues des écoles, la santé des étudiants avec les professionnels du pôle santé d’IP Paris, des dépistages et des tests de santé avec le CDPS (tests visuels avec l’école ICO, prévention avec l’UNECD), la prévention des violences sexuelles et sexistes (HDVSS) avec le CIDFF, la prévention festive (alcool, drogue, sexualité) avec Avenir Santé, un escape game sur la santé mentale avec Nightline, des simulations de conduite sous alcool, avec fatigue et drogue.  

• Session de sensibilisation aux violences sexistes et sexuels – ateliers Wooclap. Ces ateliers sont organisés pour tous les étudiants primo-entrants de l’école, en français et en anglais pour les étudiants internationaux.  

17 sessions se sont tenues au cours de la semaine d’intégration des étudiants. 

En aparté, un MOOC “Violences sexistes et sexuelles : STOP!” développé par IMT Atlantique et la CPED a été rendu obligatoire pour tous les absents aux ateliers de rentrée, facultatif pour les autres. Cette solution est en place depuis 2023.  

• Session de sensibilisation formation “Prévention des Violences Sexuelles et Sexistes” à l’attention des étudiants associatifs. Cette action s’inscrit dans le cadre de la préparation de la semaine d’intégration et du week-end d’intégration.  

• Fresque de la Diversité pour tous les étudiants Bachelor de 1ère année.  

• « Expérience immersive de sensibilisation aux situations de handicaps invisibles ». Cette expérience a pour objectif de faire vivre aux participants diverses situations auxquelles peuvent être confrontées les personnes en situation de handicap dans leur quotidien professionnel. Des casques de réalité virtuelle programmés et des écouteurs sont fournis à tous les participants. Cette expérience immersive a été effectuée pour les étudiants de première année Bachelor et les étudiants de 1ère année PGE ainsi que les agents volontaires sur les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026.  

Également, un Pédagoflash (voir ODD4 – Education de Qualité), podcast sur les innovations pédagogiques hosté par le Service d’ingénierie pédagogique d’IMT-BS, est dédié à la prévention des risques liés aux handicaps invisibles en utilisant des casques de réalité virtuelle. Julien Morice interviewe Maryse Combanaire et Audrey Gallineau, respectivement Chargée de mission diversité – référente handicap et Infirmière – référente handicap.  

Pour le personnel : 

• Heure d’information syndicale – consacrée à la question de l’égalité entre les femmes et les hommes, en amont de la journée du 8 mars, journée de lutte pour les droits des femmes.  

• Conférence de sensibilisation : “Prévenir et lutter contre les violences sexistes et sexuelles au travail” avec GLORIA. Cette conférence de sensibilisation s’adresse à toutes et tous quel que soit son poste et son niveau de responsabilités.  

• Webinaire de sensibilisation sur les transidentités, proposé par l’association OUTrans dans le cadre du Plan National pour l’égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBTQIA+ (2023-2026). 

L’objectif est d’aborder les enjeux sociaux, politiques et sanitaires autour des transidentités et donner des clés pour faciliter l’accueil des étudiant-es et agent-es trans. 

A l’attention des membres de la cellule d’écoute et des personnes engagées dans le dispositif de signalement, des membres du groupe de travail Prévention du Harcèlement et des VSS du campus. 

• Webinaire Rôle des Gouvernances en cas de VSS, dans le cadre du Plan national pour l’égalité contre la haine et les discriminations anti LGBTQIA+ (2023-2026). Il est à destination des gouvernances des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Il a pour objectif de fournir des outils pratiques et des recommandations opérationnelles en cas de situations de violences sexistes et sexuelles au sein des établissements.  

• Communiqué intersyndical “Journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes”.  

Un des projets phare de l’année 2025 a été l’installation de distributeurs de protections périodiques et distributeurs de préservatifs. Depuis mai 2025, chacun et chacune peut accéder à des protections périodiques écologiques et hypoallergéniques pour répondre à un besoin essentiel et lutter contre la précarité menstruelle.  

9 distributeurs de préservatifs ont aussi été installés pour renforcer la prévention et encourager des comportements responsables en matière de santé sexuelle.  

10.2.3. Plateforme de signalement et accompagnement des victimes 

Toute personne qui se considère victime de discrimination ou de harcèlement, ou qui est témoin de tels actes, est encouragée à les signaler immédiatement. IMT-BS a mis en place des procédures de signalement confidentielles et sécurisées pour garantir que les plaintes soient traitées de manière rapide, équitable et respectueuse. 

• Les victimes ou les témoins peuvent contacter le référent égalité de l’école ou bien utiliser la plateforme de signalement de l’IMT mis à disposition des personnels, étudiantes et étudiants : https://imt.signalement.net/entreprises 

• Les signalements concernent : 

• Le harcèlement moral 

• Le harcèlement sexuel 

• Le cyber harcèlement 

• Les agissements sexistes 

• Les agressions sexuelles 

• Les viols 

• Les discriminations 

• Toute autre forme de violence 

10.2.4. Des étudiants-étudiantes et des diplômés-diplômées engagés contre les discriminations 

In&Act : association de lutte contre les discriminations liées au genre et à la sexualité et de prévention des infections sexuellement transmissibles. 

Equallity : association de lutte pour l’égalité des genres du campus. 

Page de soutien et ressources VSS de la vie associative IMT-BS et TSP :   https://vss.minet.net/ 

Cette page regroupe l’ensemble des ressources utiles ainsi que toutes les personnes à contacter en cas de besoin.  

10.4. Accessibilité du campus et des logements aux personnes en situation de handicap

10.4.1. Accessibilité du campus et règlementations 

Depuis 2011, notre campus bénéficie d’infrastructures conformes aux normes d’accessibilité, permettant aux personnes en situation de handicap de se déplacer librement au sein du campus. Institut Mines-Télécom Business School rénove régulièrement ses infrastructures pour accueillir au mieux des étudiants en situation de handicap. 

Texte de référence :  La loi du 11 février 2005 pose le principe d’accessibilité :
« Les établissement d’enseignements supérieur ont la responsabilité de garantir aux personnes en situation de handicap l’accès aux enseignements, aux locaux, aux services, aux aides nécessaires au bon déroulement de leurs études, quels que soient leurs handicaps » – Guide pratique de la conférence des grandes écoles 

Le registre d’accessibilité est une obligation pour les établissements publics. Il précise les dispositions prises pour permettre à tous, notamment aux personnes en situation de handicap, de bénéficier des prestations conçues par IMT-BS. Il contient une information complète sur les prestations fournies dans l’établissement, la liste des pièces administratives et techniques relatives à l’accessibilité de l’établissement aux personnes handicapées et la description des actions de formation des personnels chargés de l’accueil des personnes handicapées. Un arrêté publié au Journal officiel du 22 avril 2017 précise le contenu et les modalités de diffusion et de mise à jour de ce registre. 

Le campus dispose aussi des équipements suivants : 

• Portiques PMR pour l’accès au campus 

• Places de stationnement réservées aux personnes à mobilité réduite 

• Rampes d’accès et ascenseurs 

Voir Guide Handicap sur le page internet : Logements PMR à la Maisel.(Page 28) 

10.4.2. Des logements accessibles aux personnes en situation de handicap 

Tout étudiant en situation de handicap bénéficie d’une priorité de logement à la Maison des Elèves (MAISEL) sur le campus des écoles. 

9 logements sont accessibles aux PMR Ils sont situés dans les bâtiments U1 (1 logement), U3 (2 logements), U5 (4 logements) et U7(2 logements) 

Contact : Maisel 

Mail : christine.gonzalez@imtbs-tsp.eu 

Tél : 01 60 76 40 77 

D’autres résidences sur Évry-Courcouronnes sont également accessibles notamment dans les logements CROUS. La demande est à faire auprès CROUS.  

https://trouverunlogement.lescrous.fr/tools/45/search 

10.4.3. La bibliothèque du campus et les ressources documentaires en ligne 

• La plateforme E-BOOKS de l’IMT : afin de faciliter l’accès à certaines ressources, une plateforme a été développée afin de référencer les documents disponibles dans les bibliothèques de l’IMT. Elle héberge également toute une bibliothèque d’e-books et autres documents accessibles numériquement. Le lien suivant permet d’y accéder : 

• La bibliothèque sonore d’Évry‑Courcouronnes : elle met gratuitement à disposition un large choix de ressources numériques sonores: enregistrements de livres audio disponibles en téléchargement, enregistrements de littérature scolaire, revues mensuelles sur abonnement gratuit 

• La bibliothèque universitaire d’Évry‑Courcouronnes: revues sous format électronique et livres électroniques 

10.4.4. Lieux accessibles à Évry-Courcouronnes et en France 

Au sein de la mairie d’Évry-Courcouronnes, il existe une commission communale pour l’accessibilité qui œuvre en ce sens La ville s’est dotée d’une Charte Handicap. Afin de vérifier si un lieu est accessible, le site www.jaccede.com vous permet de vérifier l’accessibilité de tous types de lieux en France ou de détecter les lieux accessibles dans la ville.